محیطزیست، هرزآب و هوپرورش (انباشتگی خوراکه آب)
محیط زیست، هرزآب و هوپرورش (انباشتگی خوراکه آب) [1] هوپرورش یا هوپرورش کشت، تقویت فرایندی طبیعی است که توسط آن رودخانه‌ها، دریاچه‌ها، ذخایر آب و مصب ها با مواد مغذی ...
بیشترمتن سخنان احمد مسجدجامعی
پانزدهمین جشنواره پژوهش فرهنگی سال- 1397خوشحالم که با وجود وقفه‌هایی باز هم این جشنواره برگزار می‌شود. در دوره‌های گذشتة بزرگانی همچون مرحوم شریعتمداری، گرجی، دکتر کاردان، مرحوم هاشمی رفسنجانی در ...
بیشترجنبش اعتدال
واژۀ اعتدال که بیشترین ارتباط را با مصرف الکل دارد، بر تعدیل یا کاهش مصرف الکل دلالت می‌کند. جنبش‌های اعتدال[1]، جنبش‌هایی اجتماعی هستند که تلاش می‌کنند از طریق اخلاقیات ...
بیشترمخدرهای باشگاهی
مخدرهای باشگاهی [1]متیلن دی‌اکسید متاآمفتامین (ام.دی.ام.ای)[2] که بیشتر به اکستازی[3] مشهور است، در خانواده‌ای از مخدرها که معمولاً «مخدرهای باشگاهی» خوانده می‌شوند، محبوب‌ترین است. سایر مخدرهای این خانواده، عبارت‌اند ...
بیشترمعرفي كتاب «ایران آینده به سوی الگویی مردم‌شناختی برای ابرقدرتی ایران»
معرفي كتاب «ایران آینده به سوی الگویی مردم‌شناختی برای ابرقدرتی ایران» مؤلف: دکتر ابراهیم فیاض ◄ويراستار ادبي: شهناز شفیعخانی ◄تعداد صفحه: 133 ◄سال انتشار: 1387 ◄نوبت چاپ: اول ◄شمارگان: 1000 ◄قيمت: 30000 ريال ◄ناشر : پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات کتاب حاضر با عنوان «ایران آینده به سوی الگویی مردم‌شناختی برای ابرقدرتی ایران» به کوشش دكتر ابراهیم فیاض نگارش شده است. این اثر در سال 1387 توسط پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات به چاپ رسیده است. دکتر ابراهیم فیاض عضو هیات علمی دانشگاه تهران است. وی در سال 1374 مدرک کارشناسی ارشد خود را در رشته مردم‌شناسی از دانشگاه تهران اخذ نمود و تحصیلات دکترای خود را در رشته فرهنگ و ارتباطات در دانشگاه امام صادق (ع)، در سال 1381 به پایان رساند. از ایشان کتابهای زیادی به چاپ رسیده است. از کتابهای منتشرشده وی می‌توان به «جامعه‌شناسی معرفتی ادبیات و ارتباطات»، «سیاست، دین و فرهنگ: مطالعه‌ای بین رشتهای»، «شناخت و تحلیل قیام عاشورا»، «تعامل دین، فرهنگ و ارتباطات: نگاهی مردم‌شناختی» و «مردم‌شناسی تاریخی شناختی علم در ایران» اشاره کرد. همچنین وی بیش از 20 مقاله منتشر و یا در همایشها و سمینارهای مختلف ارائه کرده است که از آن جمله می‌توان به «چشماندازهای فرانظری به ارتباطات»، «تصوف و جامعه‌شناسی توسعهنیافتگی در ایران»، «رسانه و تکنولوژی» و «روایتهای فرهنگی در انسانشناسی هنر» اشاره کرد. كتاب «ایران آینده به سوی الگویی مردم‌شناختی برای ابرقدرتی ایران» به دنبال یافتن الگویی مردم‌شناختی برای آینده ایران و مسیر پیشرفت آن است تا شاید افقی را برای علوم اجتماعی ایران و مردم‌شناسی برای آیندهنگری بگشاید. به اعتقاد نگارنده؛ ایران یک کشور مردم‌شناختی است، چرا که مردم آن خانوادهدوست و سنتمحور هستند و تاریخ گسترده و جغرافیای بیکران دارد که با مردم‌شناسی قابل مطالعه است. وجود اقوام متفاوت در ایران و زندگی مسالمتآمیز ادیان و عقاید متفاوت در ایران و باروری فرهنگ ایرانی در منطقه خاورمیانه، آسیا و اروپا، همه و همه مطالعه مردم‌شناسی ایران را میطلبد. نويسنده تأكيد ميكند «در اين كتاب سعی شده تا راهحلی ارائه شود تا بتوان برای آیندهنگری ایرانیان به الگویی مردم‌شناختی دست یافت که راه را برای ساختار دولتی و تصمیمگیری بگشاید.» وي همچنين بيان ميكند «تلاش شده روشی برای ایرانیسازی در حوزه علوم اجتماعی و فعال شدن مردم‌شناسی ارائه شود که ایران گذشته، حال و آینده را بهتر بشناساند.» کتاب حاضر در پانزده فصل و با عناوین «مفهوم آیندهنگری»، «مفهوم ابرقدرتی»، «تاریخشناسی ابرقدرتی ایران»، «جغرافیاشناسی ابرقدرتی ایران»، «طرح ابرقدرتی ایران با توجه به مذهب»، «آموزش و ابرقدرتی ایران»، «فلسفه ایران، مقدمه جهش ایرانی و ابرقدرتی آن»، «سیاستگذاری کلان معرفتی»، «چارچوب سیاستگذاری فرهنگی برای ابرقدرتی ایران»، «سیاستگذاری زبانی برای رسیدن به ابرقدرتی»، «سیاستگذاری فناورانه ایران برای ابرقدرتی»، «سیاستگذاری علوم انسانی در ایران»، «سیاستگذاری پزشکی ایران و ابرقدرتی ایران»، «سیاستگذاری رسانهای در ایران برای رسیدن به ابرقدرتی» و «سیاستگذاری قومی ـ ارتباطی در ایران» ساختاربندی شده است. براي دريافت متن كامل اين كتاب اينجا را ببينيد.
بیشترمتن سخنان دکتر مرتضی فرهادی، پیشکسوت برگزیده
مؤلف یک پژوهشگر یا نویسندة انتقادی است اما منظور من از انتقاد، انتقادی منقی نیست آن‌گونه که در جامعه ما تصور می‌شود. انتقاد منفی حتماً باید با انتقاد مثبت همراه ...
بیشترجنبش چیکانو
درک جنبش چیکانو[1]، مستلزم فهمی از گذشته است. این عبارت را اغلب در میان امریکایی‌های مکزیکی‌تبار می‌توان شنید که «ما از مرز عبور نکردیم، مرز از ما عبور کرد». این ...
بیشترمخدرهای دروازۀ ورود
اصطلاح «دروازۀ ورود[1]» دلالت بر آن دارد که مخدرهای سبک، پیش‌درآمدی است برای مصرف مخدرهای سنگین، اعتیادآور و خطرناک. این نظریه، در سال 1975، در واکنش به این نگرانی که ...
بیشترمعرفي كتاب «بررسي در جامعه‌شناشي فرهنگي ايران»
معرفي كتاب «بررسي در جامعه‌شناشي فرهنگي ايران» مؤلف: دکتر منوچهر محسني ◄ويراستار علمي: دکتر فرهاد امام جمعه، عبدالله بيچرانلو ◄ويراستار ادبي: نازنين طالبي، سميرا فتحعلي ◄تعداد صفحه: 438 ◄سال انتشار: 1386 ◄نوبت چاپ: اول ◄ناشر : پژوهشگاه فرهنگ،هنر و ارتباطات کتاب «بررسي در جامعه‌شناشي فرهنگي ايران» به کوشش دكتر منوچهر محسني نگارش شده است. دکتر منوچهر محسنی که از پیشگامان و پیشکسوتان حوزه نظرسنجی، افکارسنجی و پیمایش اجتماعی است، دوره كارشناسي ارشد را در موسسه تحقيقات اجتماعي، كه زير مجموعه دانشگاه ادبيات و علوم انساني دانشگاه تهران بود، طي نمود و در سال 1351 با درجه دكتری، تحصيلات خود را در پاريس به پايان رساند. وی همكاري با مراكز آموزشي و دانشگاهي را در سال 1352، با عضويت در هيات علمي دانشگاه تهران آغاز كرد. سپس حوزه فعاليت آموزشي خود را در دانشگاههاي شهيد بهشتي، تربيت مدرس، امام صادق (علیه السلام)، علوم بهزيستي و علوم پزشكي ايران گسترش داد. برخی کتابهای ایشان عبارتند از: جامعه شناسي اطلاعاتي، جامعه شناسي پزشكي، جامعه شناسي علم، جامعهشناسي عمومي، جامعهشناسي وسايل ارتباط جمعي (با همكاري دكتر باقر ساروخاني)، جمعيتشناسي و مقدمات جامعهشناسي. نويسنده كتاب «بررسي در جامعه‌شناشي فرهنگي ايران» در این کتاب تأكيد ميكند: سخن گفتن از جامعهشناسي فرهنگی یک کشور در بادی امر، حداقل با چهار دشواری عمده مواجه است: مشکل اول، جدا کردن جامعهشناسي از مردم‌شناسی است. مشکل دوم، ابهامی است که در مفهوم فرهنگ و قلمرو آن مطرح است. مشکل سوم، ناشی از پیوند دو مفهوم جامعهشناسي و فرهنگ و ساماندهی به رشته ای است که هم پاره ای از پژوهشگران، موجودیت آن را با سوال مواجه می‌کنند و هم جوان و در حال تکوین است و تعریفپذیری آن دشوار؛ و مشکل چهارم، فقدان یا حداقل کمبود مطالعات مشابه است. در اين کتاب، تلاش شده به اين پرسش پاسخ داده شود كه حركت‌هاي فرهنگي مردم در ايران، چه روابطي با برنامه‌ريزي‌ها، اقدامات و رهنمودهاي فرهنگي دارد و اين دو عنصر هر كدام چه راهي مي‌روند و در چه نقاطي با هم تلاقي دارند. نویسنده اثر تلاش كرده در 13 فصل به تدوين و تنظيم مباحث پژوهشي خود بپردازد و در اين فصول به مرور مبانی جامعه شناسي فرهنگی؛ فرهنگ و دیدگاههای نظری؛ زمینه ها و پيشينه های مطالعاتي؛ فرهنگ، جامعه پذیری و روابط اجتماعی؛ فرهنگ، رسانه ها و ارتباطات اجتماعی؛ فضای رایانه ای و فرهنگ؛ هويت فرهنگي؛ هنجارها و ارزشها؛ نگرش ها و رفتارهاي فرهنگي؛ فرهنگ و نابرابری اجتماعی؛ دگرگونیها و تحولات فرهنگی؛ آسيب شناسي فرهنگي و برنامه ريزي و مديريت فرهنگي پرداخته است. همچنين محقق در انتهاي هر فصل، نتايج مطالعات ميداني خود در جامعه ايران را فهرست وار ذکر کرده است.
بیشتربرگزاری مسابقه نقاشی ویژه فرزندان همکاران شاغل در پژوهشگاه
بهمن ماه سال 1397 مسابقه نقاشی با موضوع "خانواده" و " مطالعه" بین فرزندان همکاران شاغل در پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات برگزار شد. آثار نقاشی شرکت کنندگان به صورت ...
بیشترجنبش حقوق پدران
جنبش حقوق پدران [1]اگرچه در کشورهای غربی متمرکز شده است، جنبشی بین‌المللی است. این جنبش در صدد صیانت از حقوق قانونی پدران تنی است. جنبش حقوق پدران عبارت است ...
بیشترمدارس مغناطیسی
مدارس مغناطیسی[1]، مدارس دولتی انتخابی هستند که در محیطی به‌لحاظ نژادی یکدست، برنامه‌های درسی یا مضامین آموزشی تخصصی ارائه می‌کنند. مدارس مغناطیسی، در دهۀ 1970، ظهور کردند و ابزاری ...
بیشترروز جهانی ارتباطات
برنامه روز جهاني ارتباطات- سال 1394: گردهمايي اسفار مجازي؛ ارتباطات نوينويژه نامه روز جهاني ارتباطاتبرنامه روز جهاني ارتباطات- سال 1393برنامه روز جهاني ارتباطات- سال 1391برنامه روز جهاني ارتباطات- سال 1390
بیشترایجاد تسهیلات اقامتی در هتل فرهنگ مشهد مقدس (رفاهی پرسنل پژوهشگاه سال 1398)
طی صورتجلسه هیات رئیسه پژوهشگاه و جهت برقراری امکانات رفاهی بالاخص ویژه خانواده های پرسنل پژوهشگاه مقرر شد هر یک از همکاران به اتفاق خانواده یک نوبت در سال از ...
بیشترجنبش حقوق زنان
جنبش حقوق زنان [1](دبلیوآرام) خواهان برابری زنان با مردان در همۀ وجوه جامعه و دسترسی کامل زنان به همان حقوق و فرصت‌هایی است که مردان از آنها برخوردارند. مری ...
بیشترمدارس نظام‌نامه
مدارس نظام‌نامه‌ای[1]، مدارسی هستند که بودجۀ آن‌را دولت تأمین می‌کند و به موجب موافقت‌نامه‌ای الزام‌آور یا نظام‌نامه‌ای میان سهام‌داران مستقل (متصدیان نظام‌نامه) و سازمان مجوزدهنده (حامی نظام‌نامه)، فعالیت می‌کنند. ...
بیشتربازيهاي آموزشي ـ سرگرمي و مهارت‌هاي شناختي بازيکنان
كتاب «بازي‌هاي آموزشي ـ سرگرمي و مهارت‌هاي شناختي بازيکنان(تحليل 100 بازي برخط)» اثر پژوهشي دكتر مسعود کوثري و مهرداد گروسي است كه با نظارت دکتر عبدالله بيچرانلو در پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات انجام شده است.هدف اين کتاب، شناسايي جوانب کاربردي و حتي آموزشي بازي‌هاي رايانه‌اي است که به‌منظور جلوگيري از پيچيدگي بحث و به علت گسترۀ بسيار وسيع بازي‌ها، از اشارۀ مستقيم به نام بازي‌ها و بررسي مصداقي آنها خودداري شده است. نويسندگان در مقدمه اثر تاكيد كرده‌اند: «لازمۀ بحث دربارۀ جوانب گوناگون بازي‌هاي رايانه‌اي، بازبيني کلي تاريخ بازي و به‌طور مشخص بازي‌هاي آموزشي سنتي (غيررايانه‌اي) و به نوعي ايجاد محيطي مقايسه‌اي براي درک هرچه بيشتر عملکردهاي آموزشي بازي‌هاي رايانه‌اي است؛ چراکه تاريخ فرهنگ و تمدن بشر طي قرن‌ها و هزاره‌هاي گذشته با بازي و بهره‌گيري از قالب‌هاي سرگرم‌کنندۀ مختلف در انتقال ضمني مفاهيم پيوند داشته و تنها محدود به فناوري يا رسانۀ نوظهور رايانه‌اي نبوده است. به همين منظور، ابتدا عنوان بازي‌هاي آموزشي را معرفي مي‌کنيم و سپس هرکدام از انواع بازي‌هاي کارتي و تخته‌اي را به‌تفصيل توضيح مي‌دهيم و در پايان، جوانب آموزشي بازي‌هاي مدرن ويدئويي را در جامعۀ امروز بررسي مي‌کنيم. درواقع با معرفي جوانب آموزشي و کاربردي بازي‌هاي سنتي، سعي در انعکاس چشم‌انداز بي‌طرفانه و مشابهي به بازي‌هاي رايانه‌اي خواهيم داشت.در تحقيق حاضر 100 بازي برخط آموزشي تفريحي بررسي شده است. هدف از بررسي اين بازي‌ها استخراج مهارت‌هاي ذهني ـ شناختي تقويت شده در بازي‌هاي برخط است. نويسندگان كتاب معتقدند: «شناخت اين توانايي‌ها نه‌تنها ما را با سودمندي‌هاي بازي‌هاي آموزشي تفريحي آشنا مي‌کند؛ بلکه به سازندگان بازي نيز کمک مي‌کند تا با نگاهي فني‌تر به هر بازي بنگرند و به مهارت‌هايي بينديشند که مي‌توان به مدد بازي‌ها تقويت کرد.»نتايج بررسي‌هاي انجام شده در اين كتاب حاکي از آن است که بازي‌هاي آموزشي ـ تفريحي در ژانرهاي متفاوتي ساخته شده و در هر بازي بر مهارت‌هاي گوناگوني تأکيد شده است. اين كتاب در پانزده فصل تنظيم شده است:فصل اول ـ انواع بازي‌هافصل دوم ـ بازي‌هاي سنتيفصل سوم ـ بازي‌هاي تخته‌ايفصل چهارم ـ بازي‌هاي پازل فصل پنجم ـ بازي‌هاي ماز فصل ششم ـ بازي‌هاي متني فصل هفتم ـ بازي‌هاي ورزشي و مسابقه‌ايفصل هشتم ـ بازي‌هاي آركاد (دالاني) فصل نهم ـ بازي‌هاي آموزشيفصل دهم ـ بازي‌هاي ماجراجوييفصل يازدهم ـ بازي‌هاي نقش آفرينيفصل دوازدهم ـ بازي‌هاي شبيه‌سازيفصل سيزدهم ـ بازي‌هاي بقافصل چهاردهم ـ مخفي‌كاريفصل پانزدهم ـ يافته‌هاي کلي پژوهش كتاب «بازي‌هاي آموزشي ـ سرگرمي و مهارت‌هاي شناختي بازيکنان(تحليل 100 بازي برخط)» در 623 صفحه و با قيمت 28000 تومان از سوي انتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات منتشر شده است.
بیشتراولویتهای پژوهشی پژوهشکده فرهنگ در سال ۹۸
اولويت‌ها و برنامه‌هاي پژوهشي پژوهشکده فرهنگ در سال ۱۳۹۸رديفمحور و اولويت پژوهشيرديفموضوع پژوهشقالب اجرا1«فرهنگ» و مسائل کنونی جامعۀ ایران1سویه‌های فرهنگی مسائل جامعۀ ایران( «فرهنگ به‌عنوان مساله» و «فرهنگ در مقام ...
بیشتر
سرپرست انتشارات پژوهشگاه منصوب شد
ایران در آینه شاخص‌های جهانی فرهنگ
دفتر طرح‌های ملی از حاشیه به متن اجرای پیمایش‌ها رسیده است
